Trilha 3

Considerações sobre o texto: Desenvolvimento de Jogos Digitais como Estrategia de Aprendizagem"

De acordo com o texto, as crianças e jovens, principalmente, se concentram e se envolvem intensamente quando participam das atividades promovidas pelos jogos. Estes geralmente fazem com que seus usuários tenham o controle do processo de resolução dos desafios propostos, que se tornam cada vez mais complexos e, desta forma, atraentes e interessantes.

Além disto, o usuário pode resolver situações problemas, sem ter que passar pelos riscos reais que a situação fictícia promove. Ao meu ver, além disto, o usuário pode resolver situações problemas, sem ter que passar pelos perigos reais que a situação fictícia poderia promover, como em um jogo de aventura. Ele se arrisca mais, experimenta mais, e tem a oportunidade de criar diferentes estratégias para uma mesma problemática.

O aluno aprende muito mais quando ele próprio programa os jogos. Algumas pesquisas apontam que ao ensinar, o indivíduo retém 95% das informações transmitidas. Programar jogos de certa forma inclui o ato de ensinar, pois o aluno ensina o computador , quando modifica os eventos dos programas de jogos digitais.

O logo e o klik and play são exemplos de softwares que possibilitam a construção de jogos, que apresentam linguagens simples de programação, de fácil aprendizagem, exigindo pouco conhecimento técnico. Na programação o indivíduo é ativo, age, explora, brinca, experimenta, planeja, controla suas ações, e tem a oportunidade de interagir e trocar com os colegas (Fagundes, 1997). Construir jogos é um exercício para o pensamento hipotético dedutivo, pois o programador deve descrever mentalmente os procedimentos e as ações do jogo, antes mesmo de visualizar sua execução.

Durante a atividade de criação dos jogos, o aluno passa por quatro fases:

- Descrição: processo de planejamento e organização das idéias que darão origem ao jogo;

- Execução: processo em que o aprendiz solicita ao computador que execute o seu programa, para ver os resultados de sua construção;

- Reflexão: processo em que o aluno compara o resultado mostrado com as suas expectativas;

- Depuração: processo de aperfeiçoamento do jogo, em que serão analisadas as estratégias mais adequadas para superar erros e efetuar melhorias;

Conforme Toonk Tall (2001), existem vários benefícios educacionais decorrentes da programação dos jogos: decomposição de problemas (problemas são desmembrados em problemas menores, e assim é facilitada a resolução de desafios); interligação de elementos (decompostos e solucionados, os problemas devem dar origem a solução global, que imprescinde da ligação de suas pequenas partes) representação simbólica (o software de simulação exige estruturas de dados que representem adequadamente a situação simulada); abstração (quando sé necessário relacionar elementos entre si, parte-se do concreto para chegar ao abstrato) metacognição (quando o sujeito precisa pensar sobre o seu próprio pensamento, ou seja, refletir sobre maneira de jogar para poder entender e modificar a programação do jogo.)

Software Klik and Play

Considerações sobre o software klik and play, baseados na exploração das suas ferramentas e no referencial teórico, extraído do texto "desenvolvimento dos jogos digitais..."

Este ambiente permite ao usuário realizar programações de jogos, sem a necessidade do conhecimento dos códigos de computação. Pode cria-los apenas selecionando objetos e ações com o mouse.

Vantagens:

O software Klik and Play apresenta:

- jogos prontos que servem como modelos para a criação de outros;

- biblioteca de cenários, objetos e personagens, os quais podem conter animações diversas como andar, correr, balançar, explodir, deslizar, etc.

- efeitos multimídias (sons, músicas de fundo) que podem ser programados para funcionarem de acordo com eventos específicos;

- possibilidade de construção de jogos com diversas fases;

- viabilidade de importação de figuras, animações, sons, músicas, contidos em outros softwares;

- Editores que permitem a criação de novos objetos, cenários e animações.

Desvantagens:

O software Klik and Play apresenta:

* Imcompatibilidade com novos sistemas operacionais como Linux;

* Dificuldade de trabalhar com objetos tridimensionais;

* Impossibilidade de edição de palavras pela digitação via teclado;

* Limitações a perguntas e respostas abertas, pois permite apenas questões de múltiplas escolha;

* Pouca integração entre níveis dos jogos; estabelece para cada um, graus de dificuldade diferentes, dentro de uma mesma lógica. Por exemplo: quando o jogador muda de nível, apenas o grau de dificuldade do jogo modifica (bolas mais rápidas, pontos maiores;) contudo, não há alteração radical de cenários, situações e eventos para dar seqüência inovadora à fase anterior e também mudança de nível automática, após cumprimento de uma fase;